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使學校擺脫測試結果的束縛 讓孩子有機會形成意見

  • 大學資訊
  • 2019-10-09 08:45:17

如果全球政治頭條新聞不容忽視,那么民主似乎就處于危險之中。極權主義者的觀點正在上升。極右翼政黨和領導人在許多國家贏得了選民。法院或國際經濟組織的技術專家正在做出決定。人們,特別是年輕人,感到自己沒有發言權。因此,政府將注意力轉移到學校作為一種潛在的療法就不足為奇了。

促進民主一直是民主制度內學校的任務之一。但是這種需求現在正在上升。確實,在全球范圍內,學校的老師都希望讓學生成為民主公民。希望從民主以及成為一名好公民這方面汲取教訓,將有助于打擊對極權主義和激進主義觀點日益增長的支持。

通緝:民主教育

在我的研究中,我研究了370多篇有關民主教育的學術文章。我的分析表明,就民主的含義以及如何教育兒童和年輕人成為民主價值觀而言,即使是學者之間也存在很多分歧。

但是即使有這些分歧,大多數研究人員還是同意:在學生討論和評估諸如全球化或進化論等主題的觀點時,他們不僅會學習更多有關地理或科學的知識,而且還會發現自己的聲音很重要。

的確,當諸如愛國主義或歷史沖突之類的話題被提出作為要辯論的思想而非要學習的事實時,學生就有時間形成意見和民主利益。

當學生,家長和老師參與決策時,學校還可以幫助促進民主。例如,在巴西的某些學校中,學校社區成員就學校規則,課程和程序民主地達成了共識。但是,在學校中進行爭議性和參與性決策的時間和空間有限,因此限制了這一過程,而且這種情況需要改變。

教學測試

問題的部分原因在于,最近幾十年來,對標準化測試的要求越來越高。現在,即使是英格蘭的四歲孩子,也要在開學的前十周參加考試。大多數老師反對這一點。但是,由于他們希望自己的學生做得很好,所以最終還是要教考試。結果,學生們對包括政治和民主在內的所有問題都有一個正確的答案。

在走向標準化考試的同時,全球的政策制定者也推動了對學校本身的不斷評估。父母,老師和學生不會討論更有利于社區的學校規則,課程和程序。相反,他們討論了如何應對其他地方(通常是經濟組織的專家)決定的國家和國際標準。

這些標準對于每個人都是相同的-自頂向下。這意味著沒有參與性決策的空間,時間和可能性,這主要是因為迫切需要對機構及其專家負責。

民主治療?

教育不是通用解決方案。它不能被視為治愈社會的全部方法,因為它是社會的一部分。但是學校也可以是開始斗爭以“拯救”民主國家免于陷入危機的好地方。

學校有潛力教育新一代成為民主價值觀。他們是兒童和年輕人可以嘗試實現民主的安全場所。學校還可以使兒童和年輕人學習同意和不同意,捍衛他們的觀點并找到解決日常問題的方法。

顯然,如果社會認真地想要促進民主,那么解決方案就不是(僅)教導民主和良好公民身份的方法。政府和政策制定者需要給學校以自由,空間和時間進行測驗,考試和評估之外的活動所需的時間,以便孩子們可以自己看到,體驗和實踐民主。

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